Informatica si TIC - Manual pentru clasa a VII-a | Daniel Popa

Descriere Informatica si TIC - Manual pentru clasa a VII-a | Daniel Popa

Manualul Intuitext de Informatica si TIC a obtinut locul I in urma evaluarii calitative CNEE, remarcandu-se din punct de vedere al corectitudinii stiintifice, al metodelor activ-participative folosite, al exercitiilor si al problemelor din universul practic al elevilor.Conceput in conformitate cu noua programa scolara, manualul este impartit in 6 UNITATI DE INVATARE, fiecare unitate cuprinzand lectii de PREDARE, de RECAPITULARE, de EVALUARE, de AMELIORARE si DEZVOLTARE.Lectia de predare are sectiuni corespunzatoare momentelor lectiei in situatia de predare-invatare centrata pe elev (observare/amintire care implica elevul prin sarcini, prezentarea notiunii treptat, bazat pe cunostintele anterioare, pe cat posibil experimental sau aplicat, corelat cu viata reala si cu exemple relevante pentru experienta de viata a elevului, punctarea definitiei si evidentierea cuvintelor-cheie, sarcini pentru fixarea notiunii, concluzii).

Lectia de recapitulare contine sarcini care fixeaza notiunile prezentate in unitate, combina conceptele in exercitii si probleme si pregateste lectia de evaluare.Lectia de evaluare contine proba de evaluare – itemi formulati astfel incat sa evalueze deprinderea competentelor de interes abordate in unitatea de invatare. Forma itemilor este una care a mai aparut pe parcursul unitatii astfel incat elevul sa se poata concentra pe rezolvare, nu pe modul in care ofera raspunsul.

Lectia de evaluare contine si o grila de autoevaluare care arata modul in care se acorda punctele pentru fiecare item.Lectia de ameliorare si dezvoltare contine in prima parte sarcini de o complexitate redusa destinate elevilor care nu au avut rezultate bune la evaluare, iar in a doua parte sarcini mai complexe, destinate elevilor cu rezultate foarte bune la proba de evaluare.Prin continutul sau, manualul Intuitext de Informatica si TIC asigura atat dezvoltarea si valorificarea competentelor din punct de vedere intra- , inter- si transdisciplinar, cat si al experientei de viata a elevilor.

Sarcinile de invatare propuse vizeaza centrarea curriculumului pe probleme ale vietii cotidiene, pe situatii reale, familiare elevilor, avand ca scop rezolvarea de probleme si identificarea de solutii.In plus, manualul faciliteaza formarea competentelor necesare pentru prezent si pentru viitor. In acest sens, sarcinile vizeaza, dincolo de continutul specific disciplinei, formarea de atitudini si valori.